當前日期:2019年10月23日  周三  設為首頁加入收藏聯系我們

 
 

資源中心

友情鍊接

教學設計資源

《空中飛行的動物》教學設計

第五單元 生物圈中的其他生物

第一章 各種環境中動物

第三節  空中飛行的動物(教學設計)

作者:高麗         張傳先

性别:女           

職稱:中二         中二

學曆:大學本科   大學本科

單位:安徽省六安市皖西中學

通訊地址:安徽省六安市皖西中學

電話:15855244118     13966289480

電子郵箱:gaoli.tongxue@yahoo.com.cn

郵編:237000

一、教學目标 

1、闡明鳥、昆蟲等适于空中飛行的形态結構特點;概述鳥類、節肢動物和兩栖動物的主要特征。

2、嘗試獨立完成“鳥适于飛行特點”的探究活動和對昆蟲翅的“觀察與思考”。

3、舉例說出動物的生活可能跨越多種環境。

二、教學重點:

1、探究和觀察“鳥類适于飛行的特點”,使學生能闡明鳥類适于飛行的形态結構特征和生理功能特征。

2、通過對各種鳥類的觀察與比較,使學生能概述鳥類的主要特征。

三、教學難點 

1、探究鳥類适于飛行的形态結構特點和生理功能特點這一實驗過程及組織教學。

2、概述鳥類的主要特征。

四、課前準備:

多媒體課件;鹌鹑,解剖刀,解剖剪,解剖盤。

五、教學方法:

談話式、演示式、探索實驗式、啟發式

六、課時安排:

2課時

七、教學過程 

第一課時

新課導入  :能在空中飛行的動物較生活在水圈、岩石圈的動物可以跨越更大的空間,擴大生存範圍,那麼這些動物具有哪些特征來适應飛行呢?能在空中飛行的動物有無脊椎動物裡的昆蟲、脊椎動物中的鳥和極少數哺乳動物——蝙蝠。這節課我們來探究一下鳥類又有哪些特點與它的飛翔生活相适應。

(一)鳥的分類地位

全世界現有鳥類約1569600餘種。我國有81個科(占51.9%1186個種(占13%)就鳥的種類而言,巴西有2000種,秘魯有1678種,哥倫比亞有1567種,我國緊接其後名列第四。

我國不僅鳥的種類多,而且有許多珍貴的特産種類。如:鴛鴦、相思鳥,還有産于陝西、河北的褐馬雞,西南的錦雞,台灣省的黑長尾雉和藍腹鹇,産于我國中部的長尾雉、東南部的白頸長尾雉,還有黃腹角雉和綠尾紅雉等等。有一些鳥類如丹頂鶴和黑頸鶴雖不是我國特産,但主要産于我國境内。

鳥大緻可以分為三大類:第一類,平胸總目,如鴕鳥,其翼已失去了飛行能力,隻能助跑,起到平衡作用;第二類,企鵝總目,如帝企鵝,其翼特化成了鳍足,用以滑雪和劃水;第三類,突胸總目,如鹌鹑鳥,能用兩翼飛行在空中,現存的大多數鳥類都屬于此目。

(二)鳥适于飛行的特點

這節課我們就以鹌鹑鳥為例探究一下鳥類的外形和内部結構有哪些适于飛行的特點。

請大家直接觀察鹌鹑鳥的外形,歸納一下鳥類适于飛行的外形特征:羽毛可以扇動空氣,大型骨骼中空可以減輕身體密度,适于飛翔;流線型的身體也适于飛翔。僅僅是這些特點鳥兒就能飛了嗎?顯然不是。讓我們通過“鳥适于飛行的特點”的探究實驗來進一步研究鳥适于飛行的特征。

首先請大家詳閱教材21頁至23頁探究實驗的内容,做到心中有數,明确本實驗的目的。然後,分組讨論本組的實驗實施計劃并讨論該計劃的合理性,再開始探究實驗。探究實驗進行時,可以随時列表記錄探究和觀察的結果。

最後,教師組織學生彙報交流。交流時教師要注意及時給予激勵評價,對獨到的見解和少數的做法要給予肯定與激勵,及時發現學生的閃光點以發展學生的創新思維能力。同時,教師根據學生的交流情況,給出簡明扼要的闆書。

鳥類适于飛翔的特點除書上提到的體形、翼、龍骨突和胸肌、糞便随時排出體外不貯存、食量大、心髒及心搏次數、氣囊等結構适于飛行生活外,還有生殖系統、排洩系統和感覺器官、神經系統等都有适于飛翔的特征。

(三)鳥類的主要特征

上面咱們對于鳥類适于飛行的特征進行了探究,下面咱們共同把鳥類的主要特征總結一下,要注意“共同”和“主要”兩個詞。

鳥類的體表都被覆羽毛,還有角質的喙,鳥類的前肢特化成翼,絕大部分鳥類具有迅速飛翔能力,鳥類都有高而恒定的體溫。

 

第二課時

導入  :天空中飛行的動物,除了鳥類以外,最多的就是昆蟲了,現已知道的昆蟲種類已經超過了100萬,昆蟲是動物界中數量最多的一類動物,它的分布十分廣泛。

(四)昆蟲的分類地位

由于昆蟲的足也是分節的,所以它們和甲殼動物同屬一個門——節肢動物門。那麼節肢動物門昆蟲綱的動物們到底有哪些特征适于飛行呢?

(五)昆蟲适于飛行的特點:

多數昆蟲具有很強的飛行能力,有3對足,多數有翅。昆蟲是無脊椎動物中唯一一類能飛行的動物。請大家觀察P24頁的圖片,完成思考要求。